|
110-291 專科學校學生後設認知與學習遷移之相關研究－以某醫護管理專科學校為例 |
吳佳蕙 |
結案 |
|
110-290 老街商圈之情境式商品數位體驗行銷模式之研究 |
柯耀宗 |
結案 |
|
110-289 謀生或創生? 織繡藝師的生命價值與傳承探討 |
王瀞苡 |
結案 |
|
110-288 雙重老化家庭中高齡智能障礙者照顧關係之探究 |
郭惠瑜 |
註銷 |
|
110-287 醫病關係價值共創之實證研究—以家屬參與為調節變項 |
吳靜芳 |
撤回 |
|
110-286 同性親密/性遷移:同性伴侶跨國遷移的性/別、階級與國族政治 |
陳美華 |
結案 |
|
110-285 以階段性的設計思考思維量測工具分析學生之設計思考表現與設計思考者類型 |
陳璽任 |
結案 |
|
110-284 以案例特徵為基礎進行雙面櫃之改良設計開發 |
張建成 |
結案 |
|
110-283 室外空氣污染健康識能衛教介入評估 |
李中一 |
結案 |
|
110-282 以國之名：同志國族主義、日常政治、與當代臺灣LGBT常民認同中國族與性別意識形態的（不）互構 |
胡郁盈 |
結案 |
|
110-281 智慧型醫病互動系統之研究—以放射治療科為例 |
張登文 |
結案 |
|
110-280 菲律賓成年人的飲食模式與其營養不良之雙重負擔的關係探討：菲律賓國家營養調查分析 |
朱艾琳 |
通過 |
|
110-279 語用和語法錯誤的判斷歷程 |
張玉芳 |
結案 |
|
110-278 華語會話中請求、建議、邀請和施惠及其拒絕反應之比較研究 |
王萸芳 |
結案 |
|
110-277 提升同理心訓練之設計思考工作坊 |
馬敏元 |
結案 |
|
110-276 企業陽剛氣質的形構與協商：少數團體的視角 |
王宏仁 |
結案 |
|
110-275 STEAM機器人活動：系統建置、學習風格以及對於XAI運算思維的學習成效 |
陳牧言 |
結案 |
|
110-274 大專校院身心障礙學生所知覺健常能力偏見微侵略經驗之探究 |
王大維 |
結案 |
|
110-273 翻轉教學結合遊戲化策略對提升自主學習力之研究 |
陳崇文 |
結案 |
|
110-272 健保醫療資訊雲端查詢系統使用者介面優化暨視覺化設計 |
蔡旺晉 |
結案 |
|
110-271 探索台灣B2B產業設計運用現況與產品服務系統應用 |
洪偉肯 |
結案 |
|
110-270 以計畫行為理論探討訊息涉入程度對慢性病連續處方箋病人回院所領藥意圖之影響 |
秦兆瑋 |
結案 |
|
110-269 眼力：區辨的知識 |
李玉瑛 |
結案 |
|
110-268 動態視覺位移與影像層次的動態表現探討 |
黃雅玲 |
撤回 |
|
110-267 藥癮者經追蹤輔導與美沙冬替代治療之自殺風險評估 |
石成展 |
通過 |
|
110-266 後設策略知識和軟體鷹架對高中生實驗設計、數據分析與詮釋及論證能力的影響 |
洪振方 |
結案 |
|
110-265 長照輔助科技之治理創新：輔具的社會技術創新與福利服務政策之探討 |
尤素芬 |
結案 |
|
110-264 高齡社會活躍老化政策趨勢探究-太極拳運動對個人健康與社會外溢效果之評估 |
鄭匡佑 |
撤回 |
|
110-263 青銀外協作數位生命故事之初探研究 |
蔡奎如 |
結案 |
|
110-262 原鄉長照中的文化福祉與照顧模式 |
鄧湘漪 |
結案 |
|
110-261 社會救助未請領模式之探究 |
陳柯玫 |
註銷 |
|
110-260 青年環境公民培力之研究—從議題探究課程走向社區實踐 |
任孟淵 |
結案 |
|
110-259 以變異學派方法建構第二語言寫作中英文學習者未來式的變異使用模式 |
戴宣毓 |
通過 |
|
110-258 聽見他們的聲音與故事：探討屏東縣排灣族身心障礙者及其家庭之研究 |
許俊才 |
結案 |
|
110-257 以PISA架構發展科學創造力線上測驗系統與STEAM PBL實驗教學之研究 |
郭旭展 |
審查中 |
|
110-256 永久屋、部落想像以及災後復原的空間政治：以長治鄉百合園區的阿禮部落為例 |
夏傳位 |
結案 |
|
110-255 公共領域詮釋的藝術性轉向 |
陳泓易 |
審查中 |
|
110-254 從血糖監測與胰島素注射技術看科技中介的日常生活實作 |
劉育成 |
結案 |
|
110-253 虛實結合的環境教育: 以塑膠微粒汙染為例運用虛擬實境系統動態模擬與體驗學習建立學生環保意識 |
孫培真 |
撤回 |
|
110-252 開發AR行動課程及其融入英語聽與說教學上的應用:非英語主修學生之學習成效及看法 |
蔡叔翹 |
結案 |
|
110-251 老有所用，幼有所長：老幼代間學習的準備與成效之探討 |
林純雯 |
結案 |
|
110-250 以召喚、當責與開創做為探索偏鄉落地生根教師內在地景的思想圖像與內在性平台：邁向人文取徑師培的重建行動方案 |
劉育忠 |
結案 |
|
110-249 學校教師進行環境教育之重要生命經驗及歷程探討、量表編制與理論模型驗證 |
曾鈺琪 |
通過 |
|
110-248 探討職棒球迷品牌愛形成脈絡與誘發因素之研究 |
方佩欣 |
結案 |
|
110-247 實體關係模式的概念圖教學法：語意網路理論觀點 |
辛信興 |
結案 |
|
110-246 初級華語課堂融入擴增實境與傳統式自主學習教材對其漢字學習的比較研究 |
鄭琇仁 |
結案 |
|
110-245 教儀器乖:實驗室中使用乖乖作為儀式性供品初探 |
石明人 |
結案 |
|
110-244 多模態創新輔助科技之社會實踐：客製化專用輔具和服務模式的發展 |
林聰益 |
結案 |
|
110-243 大學生面對全球氣候變遷議題之認知、評估證據能力與科學本質了解之研究 |
林樹聲 |
結案 |
|
110-242 打造國際求職力：以多模態觀點探討英文雲端面試中自我形象之建構 |
鄭斐文 |
結案 |
